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    ▶ 右の写真は、雪の積もったあがたの森の夜景です。

    2010/01/10 | 個別ページ

    100207:贅沢珈琲

    • 学部専門科目の成績評価終了。期末試験の解答と成績評価の講評をe-ALPS(学内限定)にて公開。 posted at 14:07:10
    • http://twitpic.com/11v343 - ここでの贅沢といえば、これくらいかな。珈琲、着。 posted at 18:07:31
    • RT @rumyoco: 終了時間を1時間もこえている…。さすがに疲れています…。受講生も半分位帰った。飛行機や電車の時間があるから、仕方ない。やっぱり、予定時間で終わりにすることは大切! posted at 18:16:21
    • 近隣の皆さんに届きますように。 RT @shindai_ini: 地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)での社会人大学院生の春季募集の詳細はこちら→ http://ow.ly/14Jh5 をご覧ください。 posted at 18:23:47
    • RT @shindai_ini: 出願期間は今週からです!→地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)では、社会人大学院生の春季募集を行ないます。【出願期間】平成22年2月9日(火)~15日(月)17時必着、【試験日】平成22年2月27日(土)[受験生が多い場合は翌日も] posted at 18:24:07
    • @tkguell よろしくお伝えください! 僕は3月上旬に行きます。 posted at 18:54:02
    • 明日朝はマイナス4度。最高気温は11度。この気温は3月下旬の暖かさらしい。 posted at 18:57:59
    • この名前でtwitterに加入して約3ヶ月。フォローも160名を越える。ここいらでそろそろリストの整理でもしようかと思い始める。 posted at 23:04:44
    • http://twitpic.com/11wbwo - サンペレが簡単に入手できないから、毎晩の仕事のお供はこれ。 posted at 23:55:28

    2010/02/07 | 個別ページ

    100206:思考の《固着化》

    • 水平を保つこと。対象に対して垂直に構えること。見上げたり、見下ろしたりする視線からの撮影は意識的に。無意識に見上げた写真は、大抵、使えない。 posted at 00:19:09
    • 「なぜ自分はこのテーマを選んだのか」「何を明らかにしようとしているのか」…大学院生は、24時間、365日、ずっとこの問いを考え続けて欲しい。そして、人にそれを語れるようにしておいて欲しい。この問いを意識し始めた瞬間に、自分の日々の行動や考え方が180度変わります。 posted at 02:16:39
    • 自分が思い込んでいるほど、他人はあなたの研究テーマの重要性を理解していない。自分の思い込みを相手に伝えるには、それ相応の《技術》が必要。《理論》しかり。《研究手法》しかり。《言語》しかり。それらをひっくるめて《プレゼン》という。プレゼンはパワポの使い方じゃねえぞ。 posted at 02:21:38
    • 自分の考えや思いつきを、図(マップ)やことばで書き留めるようにすること。思考の《固着化》を技として身につけること。 posted at 02:28:56
    • 考えることを商売とする人々が手帳や筆記用具に凝るのは、思考の《固着化》を少しでも自分の技にするため。考えることは易いが、それを書くことは、それほどまでに自然に反する行為なのだ。 posted at 02:33:21
    • 目の前の風景そのままの写真が撮れることは、100枚に数枚しかない。見たままの風景を写真に再現するには、カメラのことをよく知り、写真の理論を知らねばならない。そのために身につけるべき技がある。技を身につけたプロは目の前の風景を自分のイメージどおりに描き変える写真を撮ることができる。 posted at 02:43:39
    • RT @shindai_ini: 地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)では、社会人大学院生の春季募集を行ないます。【出願期間】平成22年2月9日(火)~15日(月)17時必着、【試験日】平成22年2月27日(土)[志願者が多い場合は翌日も] posted at 10:35:04
    • RT @shindai_ini: 地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)での社会人大学院生の春季募集の詳細はこちら→ http://ow.ly/14sv4 をご覧ください。 posted at 10:35:20
    • 《棚卸し》は大切。ToDoリストの作成も、夢か何かをかなえるといわれる手帳のたぐいも、やっていることは《棚卸し》。〈手持ちの資源〉を点検して、やるべきことに〈順序〉をつける。 posted at 10:39:35
    • 一定の社会人経験をもつ人が大学院で学び直す場合も、志願書類の作成には《棚卸し》が不可欠。未来に射程を合わせるだけでは「社会人経験」は単なるエピソードに留まる。社会人の《経験知》までメタ化してこそ次の一歩が見えてくる。 posted at 10:43:12
    • MacのOS上で動くMAXqdaのような定性データ分析ソフトはないかな… posted at 10:51:32
    • 面白すぎ RT @hoshibay: やっぱり…! RT @yanabo: はは、ほんとに存在しなかった RT @hoshibay 企画決定!!「京大生のノートはキタナイ」「早大生のノートは読めない」「慶応生のノートは存在しない」 posted at 10:56:25
    • (爆笑) RT @hoshibay: ! RT @da_masu: 体験的に早大生のノートは他人のコピーである可能性が高いです(笑) QT @mazyoshi 早大生のノートはまれに存在し流通市場があるに一票 posted at 10:58:20
    • 1月に同志社に行った時、今出川駅から新町に向かう道で「講義ノート屋」をいくつも見た。「20周年記念、今なら半額!」のたて看を見たとき、対象となっている先生はどんな気分なんだろうと思った。「完璧」と朱書されていた知り合いの講義ノートをちょっと見てみたくなった。 posted at 11:04:01
    • 「シケタイ(試験対策委員)」がクラスのノートを編集するというのはあったね。 RT @richicos: 懐かしいね。私も学生時代お世話になったよ。西洋史専攻の不真面目な学生だった RT @inoue_Lab: 1月に同志社に行った時、 posted at 11:48:59
    • ドイツ語教科書の全文訳なんてのを作っていたな。ウエノセンセ、もう相当なお歳だろうな。 posted at 11:52:24
    • そういえば、大学教育から「第二外国語」がなくなって久しいな。 posted at 11:53:29
    • 鼻眼鏡のウエノセンセイは、テキストの素読で「イノウエ君、それは『エイ』ではなくて『アイ』と読む。インゲンとニンゲンは、違うだろう?」といってドイツ語の読みを直してくれていた。旧制高校の空気を知る、最後の教官だったかもしれない。 posted at 12:00:44
    • 隣にお住まいの先生と連れ立って、蕎麦を食う。今年は蕎麦が例年に較べて不作らしいが、それを吹き飛ばすしっかりした蕎麦に満足。たまには人の作った美味いもの食わないとやってられない。 posted at 15:20:48
    • ようやく採点終了。 posted at 21:13:02
    • 夕食の準備しよう。 posted at 21:13:56

    2010/02/06 | 個別ページ

    100205:レジュメとプレゼン

    • 6科目分の大学院シラバスを作成した。印字の文字が小さくて辛い… posted at 01:02:43
    • 《社会人大学院生にとって「論文」って何だろうか?》という問いを立てることが問題なのか?  posted at 07:49:54
    • 修論を作成したら、定められた「論文要旨」だけではなく、チャプターを概観できるように、各章、A4版1枚に論点マップを作成しておくこと。口頭試問だけでなく、研究会での報告等で、レジュメ代わりに使える。 posted at 09:14:39
    • 報告や発表がつまらなくなるのは、《レジュメ》を棒読みするから。《レジュメ》を作成したあと、そこからさらに枝葉の論点を削った《論点レジュメ》を作成すること。発表では《論点レジュメ》を配布し、当初の《レジュメ》は配布しない。《論点レジュメ》はパワポでもよい。 posted at 09:19:49
    • プレゼンのパワポは枚数で勝負しない。3〜5分で1枚。資料は3分、論点は5分に1枚。20分報告で6〜10枚。60分報告でも20枚が限度。「高橋メソッド」なら話しは別だが、アカデミアで導入する勇気はない(笑)→ http://ow.ly/142EI posted at 09:36:26
    • 大学講義で用いるパワポ。90分で18ページ分だが、表紙やお知らせページ、見出しページ等を外せば、前回の復習も含めて11ページ分しかない。 posted at 10:01:05
    • RT @shindai_ini: 地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)では、社会人大学院生の春季募集を行ないます。 posted at 10:51:27
    • RT @shindai_ini: 地域社会イニシアティブ・コース(修士課程)での社会人大学院生の春季募集の詳細はこちら→ http://ow.ly/143RJ をご覧ください。 posted at 10:51:37
    • 居職の人には、メールを見たくないときがある。〆切前後は特に。激しく同意。 posted at 12:56:38
    • どれも同じようなレポートの中に、映画の中にある囚人の生活と非正規労働のそれの類似性を描くことから始まるレポートを見つけると、立ち止まって再読してしまう。 posted at 14:53:53

    2010/02/05 | 個別ページ

    100204:カセット効果

    • 「書名」「見出し」「件名」は情報をパッケージ化する。漢字を多用する日本語の場合は、特にその特徴が強化される。ツイッターの140字も日本語の「カセット効果」に助けられている。Blogに転送していたツイッターログにも「見出し」をつけることにした。 posted at 11:15:45
    • スケジュールや意見の「調整」は、予想以上のコスト。5時間以上集中して仕事しながらも、こんなはずじゃなかった感が強い。目も乾き、腰も痛い。食欲もほとんど失せてしまった。 posted at 20:47:20
    • http://twitpic.com/11bkn5 - ごはんの代わりに、TimTam 1枚。 posted at 20:52:28
    • 悩ましいね、いろいろと。昼過ぎから、リアルに胃が痛いわ。 posted at 23:09:27

    2010/02/04 | 個別ページ

    100203:修論審査会

    • 「シラバス」で伝えるべきことはなんだろうか。ここまで細かく講義内容を書くべき/書けるのか。講義には「生もの」の良さもあるのだが… いろいろ考えつつ、シラバスのドラフトを書く。明日は長い一日になりそうだから、少し早めに休むことを考える。 posted at 00:33:24
    • 久しぶりに冷え込む朝。デロンギつけっぱなしでも寒いのは、アパートの隙間風のせい。今日も一日、頑張ろう。 posted at 05:58:39
    • 土曜日の院生研究発表会。その時のメモを見直したら、なんとなく140字内のtwitter文体になっていて笑った。最近は、研究会や会議でノートよりもパソコンを開くことが多い感じもする。さすがに調査ではパソコン開きませんが。 posted at 07:25:40
    • 単純化したニュースの繰り返しと自局の宣伝コンテンツしか垂れ流さない在京キー局のあり方が問われることになる。 RT @tsuda: 「ニュースの深層」のUstreamの録画アーカイブファイルを公開しました。 http://ow.ly/13b9H posted at 07:50:57
    • 今日はこれから修論審査会。口頭試問を受ける院生もドキドキだろうが、指導教員もそれに負けないくらいドキドキしているのよ、これが。自分が審査されているみたいでね… さあみんな、準備はいいかい? posted at 07:56:27
    • 「料亭政治」に代わって「twitter政治」なのか ?! twitter政治家の多くが夜もつぶやき、朝も早くからつぶやく。 posted at 08:01:25
    • 「おまえの姿勢が問われているんだ!」と昔からよく言われてきました。あ、ちょっと違う… RT @kirin55: あとは姿勢の問題ってのも、わかってるんですが。 posted at 08:04:03
    • youtube、ニコ動、ust。まだ分かっているようで分かっていない。これらの技術的/質的相違は何? メディアへの影響は? posted at 08:52:36
    • 僕の場合、講義には「第●講 (題目):(副題)」を付けている。来年度のシラバスを作成するために、今年の題目の一覧をまとめる。なるほど、こんなこと喋っていたのか… 全体の構成を手直しする余地がありそうだ。 posted at 08:57:31

    2010/02/03 | 個別ページ

    100202:融雪

    • http://twitpic.com/10x9ix - 松本の雪。晴れわたる空。でも、歩きたくないな。 posted at 07:10:08
    • 1)パブリックな経験を記述する 2)政策提言を行なう 3)事実の理論的な整理を行なう 4)アドホックな活動のなかに傾向や法則を見い出し、一般化を施す。 posted at 07:39:11
    • 個人的な経験の記述(聴き取りなど)をもとにした研究こそが本当は手がかかるのだ。対象が「ふつうの人」ならなおさら。院生諸君、肝に銘じよ。 posted at 07:43:01
    • 「これをやりたい」という希望を叶えてあげたいが、絶対に調査できないものもある。数年で書けないテーマもある。あるいは、書けそうに思っても、最後の最後に思ったような結論が出ないこともある。そんなとき的確な指導ができる教員というのは意外と少ない。自らに対する戒めも含めて。 posted at 07:46:54
    • 自分が単位とれているのか、卒業できるのか、そんな諸々のことが気になって「教えてくださいメール」を送ってくる学生諸君! 先生は、ルールに従って、教えないよ。学務係の成績発表を待ちなさい。 posted at 07:49:44
    • 車道に雪がないということは、歩道がとけ残った雪でぐじゃぐじゃということ。その上、出勤を急ぐ自家用車がシャーベットを歩道に跳ね上げる。自転車や特に歩行者はたまったもんじゃない。スケジュールを確認して、朝の出勤がひと段落してから移動する。それまで自宅仕事。 posted at 08:02:42
    • 1990年代中ごろまでに日本の大学院で研究者トレーニングを受けてきた者は、「指導」と言える指導を受けてきていない確率が高いのではないか。特に、研究者を輩出してきた有名大学・文系では。 posted at 08:56:02
    • 2輪のキャリーバッグは特に危険。4輪をできる限り身体に密着させて使うのがよい。 http://ow.ly/12Mfg posted at 09:01:33
    • http://twitpic.com/10xuex - 雪の反射が眩しい。 posted at 09:06:11
    • 3G対応のiPadよりも、3G非対応のiPadにポケットWiFiという選択肢の方がよいのかな。そうしたら、ポケットWiFiがMBAirにも使えるし。 posted at 09:27:03
    • http://twitpic.com/10yloh - 少し早目のチゲ鍋ごはん。 posted at 11:47:17
    • 昨日「ハーバーマス祭」だったんだ(笑) 知らなんだ。 posted at 12:45:13
    • 高齢者の在宅生活。保健、医療、福祉の公的サービスもさることながら、交通や商圏といった問題も今後課題になってくる。南信のある村では、都会の息子・娘が、高齢の両親に洗剤やサラダ油やトイレットペーパー(いずれも重かったりかさばる!)といった生活物資を宅配で届けている。 posted at 12:51:04
    • あ、うらやま。 RT @tkguell: 雪はサクサクとかすかに音をたてて降るんですね。猛烈に降った翌朝の東京は快晴。日本橋の雪はもうこの程度までとけちゃいました。http://ow.ly/i/pZK posted at 12:59:09
    • http://twitpic.com/10z655 - 早い段階での雪かきは、翌日の明暗を分ける。 posted at 13:52:45
    • 「横田信大循環線」は、駅をはさんだ循環はしていない。注意せよ。 posted at 14:12:28
    • 今日の危険は路面の凍結。結構融けていたが、日陰の道には雪が残っている。 posted at 17:42:34
    • …と思ったのだが、やはり今年は暖冬。あたりの雪はほとんど融けてしまっていて、道路は日陰部分も含めて、表面は乾いてさえいる。例外は、うちのアパートの北側。昨日雪かきした20畳を除いて、一面、氷。明日の朝、怖いな。 posted at 20:48:30

    2010/02/02 | 個別ページ

    100201:積雪

    • 抱えた原稿が進まない。すでにパーツはあるのだが、全体的な「締め」が見つからないのである。原稿用紙50枚。少し苦しいな。 posted at 10:04:51
    • 今週は、追試、修論審査、入試、シラバス〆切と目白押し。合間をぬって原稿書き。体調もさることながら精神的に辛いね。今晩、雪になるのかな。こんなに晴れているのに。 posted at 10:07:05
    • 来年度からネット配信する講義レジュメはハイパーリンクをかけておくか。それと、プリントアウトもさることながら、細部のデータを見るためには、電子データを各自のパソコンに格納しておく必要があることも記しておいた方がよい。 posted at 10:10:14
    • なんというか… Googleカレンダーの「次の予定」に追い回されている感じ(笑) あと19分後、か。 posted at 10:12:08
    • 松本、雪、なう。おおお。よかった「あの靴」履いてきておいて。 posted at 16:53:06
    • twitterを本格的にスタートして79日目。フォロワー100人超え。“普通の人”って、こんなもんだよな。某雑誌のように「フォロワー増やし」を目標に置くことはないだろう。みなさま、今後もよろしくお願いします。 posted at 17:35:49
    • もう少し仕事したかったけど、この積雪だといろいろと危険が増すので、今日は仕事を抱えて帰宅する。 posted at 17:37:01
    • 雪のなか、徒歩で帰宅、60分。帰宅後、北側の雪かき20畳分くらいか、30分。ヒートテックのなかぐじゅぐじゅの汗。ここ1年でもっとも運動した感じ。 posted at 19:31:37
    • 一仕事した後、チゲ鍋で暖まりました。 RT @coNa2bi: お、お疲れ様です・・・!! RT @inoue_Lab 雪のなか、徒歩で帰宅、60分。帰宅後、北側の雪かき20畳分くらいか、30分。 posted at 20:29:52
    • チゲ鍋の〆は、十六穀米のご飯。美味いんだ、これが。 posted at 20:31:17
    • 松本、この時間、すでに降雪は見られない。天気予報も「明日は晴」。しかし、明日の朝、積もった雪が凍ることは必至。 posted at 23:02:51

    2010/02/01 | 個別ページ

    100131:コインランドリー

    • 「完全に休みにする」ことができないなあ。日曜日の今日は仕事場に行かなかったが、洗濯とキッチンの掃除で半日、夕方から結局「採点」の仕事してるもんな… RT @A83potiron: 音楽やってると、「完全に休み」「何もしなくて良い日」って、自分で決めない限りない。 posted at 18:49:26
    • 今日は一日暖かかった。近くのコインランドリーで大きなものをいくつか洗濯。最近のコインランドリーはなまじの自宅洗濯機よりも衛生的。マシンがステンレスなのはもちろん、使う前の洗浄もマストアイテム。お湯と乾燥も半端じゃない暖かさ。 posted at 18:54:25
    • 「行旅死亡人」:NHK「無縁社会」の衝撃。 http://ow.ly/12g24 posted at 21:20:38

    2010/01/31 | 個別ページ

    100130:院生研究報告WS

    • 教育を考える時は《教養》と《リテラシー》を区別して考えないとダメ。《リテラシー》は多くの人に提供さるべきものだが《教養》は違う。なにしろこの国では大学進学率が50%を越えている。全ての大学生に《教養》が教育できるというのは幻想だろう。 posted at 01:04:53
    • それと同時に《教養》がないことを嘆くのではなく、《教養》を嗤う大学教育があってもよい。 posted at 01:08:35
    • 「Google タスク」と「さいすけ」が同期できるようにバージョンアップしないかな… posted at 10:18:01
    • まだ1月なんだよな… なに、この暖かさ! とはいえ、侮れないのが信州の冬。2月に入るとまた寒い日がくるんだろうな、例年ほどではないにしても。採点中途で仕事に行くか。 posted at 10:37:09
    • 学部教育を考える際、提供すべき/伸ばすべき《リテラシー》をまずは(今一度?)考えるというのはどうなのか。特に、1995年の「教養部解体」後の専門教育へのシフトと共に語られた/語られなかった《リテラシー》を見直す作業と並行して考える必要があるかもしれない。 posted at 11:35:01
    • 2010年度の開講科目が確定されました。関係する方はご覧ください。来年度も大学院教育にシフトした担当となっているため、学部専門ゼミは担当しません。シラバスはこれから作成しますので、後日公開します。 http://ow.ly/1202o posted at 11:37:55
    • 駒場の『知の技法』以降、幾度も出てきたはず。あの頃の総括含みで考える必要がある。 RT @richicos: RT @inoue_Lab: 学部教育を考える際、提供すべき/伸ばすべき《リテラシー》をまずは(今一度?)考えるというのはどうなのか。 posted at 12:53:55
    • 13時から19時30分まで、院生の研究報告WS。1年後に修論を提出する院生9名の研究発表会。9人の院生に、助教を加えて8人の先生が指導にあたるというある意味「恵まれた」空間。報告会終了後、直接僕が指導教員となる3名の院生と4人で継続セッション。「鉄は熱いうちに打て」。先ほど帰宅。 posted at 23:16:30

    2010/01/31 | 個別ページ

    100129:iPadとノート

    • 授業が終わると一安心するが、夏休みほどの“ワクワク感”がないのは、年度末が忙しいため。リアルに休みがない… さあ、今日も一日頑張ろう! posted at 06:44:01
    • 教科書をコピーしてノートの左側に貼って整理ノートを作ったり、右側がノート罫になっていた『山川詳説世界史要点整理ノート』みたいな世界が、あらゆる書籍で可能になるんだな…iPad で。いや、それを遥かに凌駕するものになるんだな。小学校から大学まで、一人学習用の教材が変わるね。 posted at 10:15:57
    • iPad のようなガジェットとコンテンツを駆使し、アニメから文学までを横断する理論と教材が出てくるんだろうな。もとい。そうしたベースはすでに出来上がっているから、誰もがもっと簡便にアクセスできるようになるんだな。《データベース》だ。 posted at 10:23:59
    • .@tkguell iPad なんかを見ていると、NHKスペシャルのような3Dイラストレーションが、科学関係の教科書のデフォルトになる可能性も近いですね。直観的な部分をくすぐる教育は、子どもたちを科学に誘うことに繫がると思います。かつての天体望遠鏡、顕微鏡ですね。 posted at 13:30:53

    2010/01/30 | 個別ページ

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